Physique chimie, SVT, DNB Polynésie 10 / 2022. En poursuivant votre navigation sur ce site, vous acceptez l’utilisation de Cookies vous proposant des publicités adaptées à vos centres d’intérêts. . . . . . . .. .. ...... ... Les bébés nageurs Dans certaines piscines municipales, des créneaux horaires sont réservés afin de permettre aux bébés de se baigner avec leurs parents. Ces piscines doivent répondre à des règlementations notamment sur le pH de l’eau et les équipements de sécurité. Partie A - Le pH de l’eau (12 points) Un pH mal ajusté peut occasionner une irritation des yeux et de la peau. 1. En choisissant le mot correspondant parmi les trois suivants : acide, basique, neutre, caractériser l’eau de piscine dont la valeur du pH est de 8. Justifier la réponse. A 25°C, le pH de l'eau est supérieur à 7, l'eau est donc un milieu basique. 2. Décrire une méthode de mesure du pH de l’eau de cette piscine en choisissant le matériel nécessaire parmi ceux présentés ci-dessous. La réponse pourra s’appuyer sur un (des) schéma(s) légendé(s). Pour une mesure précise utiliser un pHmètre en plongeant la sonde dans l'eau de la piscine contenue dans le becher. Pour une mesure moins précise, déposer une goutte d'eau de la piscine à l'aide d'une tige en verre sur le papier pH. 3. Donner le nom, ou la formule, de l’ion responsable du caractère basique d’une solution. Ion hydronium H3O+. Afin d’ajuster le pH de l’eau de la piscine, on ajoute des solutions correctrices pour augmenter ou diminuer le pH. 4. Déterminer la masse de solution correctrice à verser dans une piscine de 600 m3 d’eau afin de diminuer le pH de l’eau de la valeur 8 à la valeur 7,2. Faire apparaître la démarche ainsi que les calculs. Toute démarche sera valorisée. Masse de solution correctrice à verser dans 1 m3 pour baisser le pH de 8 à 7,2 :  40 g. Soit pour 600 m3 : 40 x600 = 24 000 g = 24 kg. 5. Proposer une hypothèse sur l’ion ajouté pour diminuer le pH de l’eau de la piscine, en choisissant parmi les ions suivants : Cl- , Cu2+, H+, HO-. Ion H+. Partie B - Les équipements de sécurité (13 points) Echelle : 1 cm représente 20 N 6. Associer à chaque flèche l'action mécanique qu’elle modélise. Une fois dans l’eau, le bébé et sa bouée sont alors soumis aux actions mécaniques exercées par la Terre et par l’eau. 7. Pour chacune des deux actions mécaniques, exercées par la Terre et par l’eau, préciser s’il s’agit d’une action mécanique de contact ou à distance. Le poids est une action mécanique à distance. L'action exercée par l'eau est une action mécanique de contact. 8. Préciser la direction et le sens de la force modélisant l’action mécanique 1. Verticale, vers le haut. 9. Déterminer graphiquement la valeur de la force modélisant l’action mécanique 1. 1 cm représente 20 N. 4 cm représentent 80 N.   Choix de l’équipement de sécurité En cherchant à s’informer, les parents d’un bébé ont trouvé plusieurs équipements différents. 10. Indiquer quel équipement de sécurité il est possible de choisir pour un bébé de 8 kg avec un budget maximal de 25 €. Faire apparaître la démarche ainsi que les calculs. Poids du bébé : P = m g = 8 x9,8 ~78 N, valeur comprise entre 59 et 176 N : bouée siège 20 €. ... .... SVT, des insectes destructeurs de forêts. Certains insectes se nourrissent de la sève qui circule dans les arbres. Les sèves circulent grâce à un système de transport : les vaisseaux conducteurs du xylème et du phloème. Question 1 (3 points) D’après les documents, les parties qui ont été enlevées lors de l’expérience sont :  Proposition 1 : Seulement l’écorce  Proposition 2 : L’écorce, le phloème et le cambium. Vrai  Proposition 3 : L’écorce, le phloème, le cambium et le xylème Question 2 (6 points) Expliquer comment les deux chercheurs ont pu montrer qu’il existe un transport de la sève, des feuilles vers les racines. En fin d'expérience, un renflement de l’écorce apparaît au dessus de la partie supprimée : de la sève devant alimenter les racines, s’est accumulée. Question 3. 6 points. Expliquer la mort des arbres sous l’action des scolytes. Les scolytes creusent de petites galeries dans le cambium, une fine couche sous l'écorce des épicéas. Sans feuilles , pas de photosynthèse ; sans photosynthèse pas de sucres ; sans sucres pas de sève élaborée , sans sève élaborée pas de scambium et pas de scambium, pas d'arbre.( Pas de transport de sève des feuilles vers les racines ). Question 4 (10 points) Les scientifiques affirment que le réchauffement climatique a un impact sur les forêts. Justifier cette affirmation. Des valeurs chiffrées sont attendues. Dès que la température des journées dépassent 20°C les scolytes s'envolent et colonisent de nouveaux épicéas. Les femelles fécondées déposent leurs oeufs sous l'écorce. Après éclosion les larves creusent des galeries où elles se développent, puis adultes elles se reproduiront. Chaque adulte peut pondre plusieurs fois par an si la température est élevée. A 20°C, une femelle pond en moyenne 15 oeufs ; entre 25°C et 30°C, elle en pond 23.

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